Browsing by Author "KADRI Alima"

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    La dysorthographie comme difficulté dans l'apprentissage du FLE Cas des élèves de cinquième année primaire
    (university abbes lagrour khenchel, 2017) KADRI Alima
    Résumé Le présent travail de recherche s'inscrit dans le cadre du sciences du langage il s'intéresse aussi aux pratiques innovatrices d'enseignement en sphère éducative du FLE. Suite à la décadence et les dysfonctionnement orthographique enregistrés en séance de dictée dans les rangs des apprenants de cinquième année primaire, nous avons songé qu'un tel travail s'impose pour trouver une solutions rigoureuse à ce problème épineux qui a fait couler beaucoup d'encre depuis plusieurs décennies. La solution que nous avons proposée du champ des applications internet comme l'audio-visuel principe fondamentale de la pédagogie ainsi qu'une intégration des nouvelles séances orthophonie orthoépie où graphothérapie pour résoudre ces problèmes de l'écrit ou de l'oral. Abstract: This research work falls within the framework of the language sciences and is also interested in innovative teaching practices in the educational sphere of the FLE. Following the decadence and dysfunctional dictation in the ranks of fifth - grade learners, we have thought that such a work is necessary to find a rigorous solution to this thorny problem which has caused a lot of " Ink for several decades. The solution we proposed from the field of internet applications as the audio-visual fundamental principle of pedagogy as well as an integration of the new sessions orthopedic orthoedema or graphotherapy to solve these problems of writing or oral. الملخص هذا البحث العلمي يسجل في مجال اللسانيات وعلم اللغة ويهتم بالطرق الحديثة الدبتكرة في فضاء التعليم وتدريس ألفرنسية لغة أجنبية وفقا للتدهور الدسجل في صفوف متعلمي السنة الخامسة والأخطاء الكتابية في نشاط الإملاء سنحاول تقديم حلول جذرية للمشاكل العويصة التي أسالت الكثير من الحبر في العشريات الأخيرة باستعمال طرق حديثة مستوحاة من تطبيقات الانترنت في مجال التربية والتعليم وكذلك اقتراح إضافة حصص وجلسات جديدة في المجال لضبط الكلام واللفظ والكتابة الصحيحة.