Repository logo
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
Repository logo

Dspace KHENCHELA

  • Communities & Collections
  • All of DSpace
  • English
  • Català
  • Čeština
  • Deutsch
  • Español
  • Français
  • Gàidhlig
  • Italiano
  • Latviešu
  • Magyar
  • Nederlands
  • Polski
  • Português
  • Português do Brasil
  • Suomi
  • Svenska
  • Türkçe
  • Tiếng Việt
  • Қазақ
  • বাংলা
  • हिंदी
  • Ελληνικά
  • Yкраї́нська
  • Log In
    New user? Click here to register.Have you forgotten your password?
  1. Home
  2. Browse by Author

Browsing by Author "Chouf Rabab"

Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
  • No Thumbnail Available
    Item
    Le rôle du développement des stratégies cognitives dans la compréhension de l’écrit
    (UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA, 2021) Chouf Rabab
    Résumé : Mon travail de recherche relève de la didactique de l’écrit en Français langue étrangère (FLE) il tente de répondre aux difficultés d’apprentissage de la production écrite constatées au niveau des apprenants du 5 eme année primaire et les solutions proposée par les enseignants pour élaborer la compétence de l’écrit chez les élèves au cycle primaire Parmi celle-ci nous pouvons citer des difficultés au niveau de catégorisation de mémorisation et au niveau d’écriture, mais aussi des difficultés d’ordres linguistiques (l’orthographe, La formes, et le sens). Nous avons opté une étude descriptive et analytique tout en ce basons sur des études antérieures Summary : My research work relates to the didactics of writing in French as a foreign language (FLE) it tries to respond to the learning difficulties of written production observed at the level of learners of the 5th year of primary school and the solutions proposed by teachers for develop writing skills in primary school students Among these we can cite difficulties at the level of categorization of memorization and at the level of writing, but also difficulties of a linguistic nature (spelling, forms, and meaning). We opted for a descriptive and analytical study while basing ourselves on previous studies

DSpace software copyright © 2002-2025 LYRASIS

  • Cookie settings
  • Privacy policy
  • End User Agreement
  • Send Feedback