Browsing by Author "Bouzidi Souraya"
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Item La littérature de jeunesse : le conte imagé au service de la compréhension en lecture. Cas des élèves de la 5eme année primaire(Revue des Lettres et Sciences Humaines, 2021) Bouzidi SourayaRésumé : Notre travail, a pour objectif d’accompagner les élèves de la 5éme année primaire à comprendre un texte pour jeune (le conte) ; la compréhension étant une activité ardue et nécessitant le concours d’un support visuel, notre choix est portée sur L’image. Nous avons effectué une comparaison entre la compréhension du conte avec et sans l’image. Ce protocole a mis l’accent sur l’efficacité de l’image dans la compréhension du conte, et nous a permis de confirmer notre hypothèse de départ. Abstract: This paper aims to help the pupils of the 5th year of primary education to understand a text for young people (the tale); Since comprehension is a difficult activity and requires the assistance of a visual medium, our choice is made on The image. We made a comparison between understanding the tale with and without the image. This protocol emphasized the effectiveness of the image in understanding the tale, and allowed us to confirm our initial hypothesis.Item Matière : Atelier d’écriture/2024 Niveau : M II/ 20°/° Examen : SII(UNIVERSITE ABBES LAGHROUR KHENCHELA, 2024) Bouzidi SourayaItem Pratiques de l’enseignement de la lecture-compréhension chez les élèves de 1ère année moyenne(2019) Bouzidi SourayaRésumé This paper deals with the teaching of reading comprehension at the level of middle schools. The study is based on a critical approach to the design and use of the French language handbook (first year). Thus, through a critical evaluation grid, we addressed the main skills that the handbook intends to enhance and the way they are perceived by the learners. What results is the fact that the handbook contains a plethora of activities that stimulate the passage from the oral to the writing skill. However, some activities do not enhance nor optimize fastly this transition.