Browsing by Author "BOUZIANE Ismahane"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    La saynète au service d’une perception perfectionnée orale en classe de FLE Cas de 2eme année moyenne
    (university abbes lagrour khenchel, 2022) BOUZIANE Ismahane
    Résumé : La réussite de l’apprenant dans l’apprentissage d’une langue étrangère va largement dépendre de sa motivation. L’enseignant a donc la lourde tâche de favoriser cet apprentissage par la mise en place de séances de langue qui encouragent toujours plus l’apprenant à s’engager. L’utilisation de la saynète semble être une approche intéressante pour susciter le goût et le plaisir d’apprendre une langue vivante étrangère et en faciliterait donc son apprentissage à l’école. La saynète est un outil majeur étant à la fois facteur de motivation et permettant de rendre l’apprenant actif et acteur de ses apprentissages. De plus, elle aide l’élève à progresser dans la production orale .Mais sa réalisation demande plus de temps car le nombre des apprenants dans les classes est généralement élevé. Alors, l’enseignant doit savoir gérer les circonstances afin qu’il puisse exploiter la saynète comme support didactique efficace. Les mots clés : Saynète, Production orale, Apprenant, Motivation. Abstract: The success of the learner in learning a foreign language will largely depend on his motivation. The teacher therefore has the difficult task of promoting this learning by setting up language sessions that encourage the learner to become more involved. The use of the sketch seems to be an interesting approach to arouse the taste and pleasure of learning a foreign living language and thus facilitate its learning at school. The skit is a major tool that is both a motivating factor and helps to make the learner active and actor of his learning. In addition, it helps the student to progress in the oral production. But its realization requires more time because the number of learners in the classes is generally high. Then, the teacher must know how to manage the circumstances so that he can use the skit as an effective didactic support. Key words: sketch, Oral production, Learner, Motivation. ملخص إن نجاح المتعلم في تعلم لغة أجنبية يعتمد إلى حد كبير على دوافعه وبالتالي فإن المعلم لديه مهمة صعبة لتعزيز هذا التعلم من خلال تنظيم دو ا رت اللغة التي تشجع المتعلم على أن يصبح أكثر انخ ا رطا يبدو أن استخدام المخطط هو أسلوب مثير للاهتمام لإثارة ذوق ومتعة تعمم لغة حية أجنبية وبالتالي تسهيل تعممها في المدرسة. المسرحية هي أداة رئيسية تعد عاملاً محف اً ز وتساعد عمى جعل المتعمم نشطًا وممثلًا لتعممه بالإضافة إلى ذلك يساعد الطالب عمى التقدم في الإنتاج الشفهي لكن تحقيقها يتطمب المزيد من الوقت لأن عدد المتعممين في الفصول مرتفع بشكل عام بعد ذلك، يجب عمى المعمم معرفة كيفية إدارة الظروف بحيث يمكن استخدام المسرحية كوسيمة تعميمية فعالة. الكممات المفتاحية: ألمسرحية, التعبير الشفوي, المتعمم, التحفيز.