DSpace univ-abess laghrour@khenchela
DSpace is the world leading open source repository platform
- Dspace Administrator = biblio.central@univ-khenchela.dz
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
- كلية العلوم الاقتصادية و العلوم التجارية
- كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
- كلية الحقوق و العلوم السياسية
- كلية الآداب و اللغات
- ملحقة الطب
Recent Submissions
الاستعارة الحجاجِيّة في التراث البلاغي العربي- " البخلاء " للجاحظ نموذجا
(مجلة النص, 2025-06-04) مسعي, فريدة; قبايلي, فريد
الملخص
اهتمّ علماء الذوق والجَمال من البلاغيِين والنقّاد العرب القدماء بالاستعارة؛ إذ
توجّهوا إليها، فأشبعوها دراسة وتحليلا ونقدًا، لبلورة ما فيها من قوّة كامنة، ولما لها من عظيم
الأثر في النفوس والعقول ، وهو ما استقطب جهود العلماء المعاصرين في بحوثهم ودراساتهم،
فأقبلوا عليها بنهَم، واسترعى الخطاب الاستعاري اهتمامهم، لما يتمتّع به من كثافة وقوّة
تأثيريّة، وما يكتنِزُ به من طاقات حِجاجيّة، ويستوقفني في هذه الورقة البحثية إسهام قدماء
يِن العرب في إثراء التراث البلاغي العربي بشأن الاستعارة الحِجاجِيّة عند عَلم من أعلام
البلاغيّ
البلاغة العربية: "الجاحظ " في كتابه "البخلاء "، لتسليط الضوء على إسهاماته في موضوع
الاستعارة الحِجاجيّة، ومدى إثراء تلك الأصول و رس الحِجاجي المعاصر
امتداد الدّ ، وإبراز أن
نبوغ الفكر العربي القديم بمفاهيمه وت فاته
صوّراته ومؤل ، كان إرْهاصًا تأسّست على أكتافه،
.» الاستعارة الحِجاجيّة « وتبلورت كثير من النظريات الحديثة منها قضية
كلمات مفتاحية: حِجاج ،بلاغة ، استعارة ،إقناع ، خطاب.
Abstract
The ancient Arab rhetoricians and critics of taste and beauty were interested in metaphor. As they turned to it, they filled it with study, analysis, and criticism, in order to crystallize the latent power it contains, and because of its great impact on souls and minds. This is what attracted the efforts of contemporary scholars in their research and studies, so they turned to it with hunger, and the metaphorical discourse attracted their attention. Because of its intensity and influential power, and the argumentative energies it possesses, In this research paper, I am drawn to the contribution of the ancient Arab rhetoricians in enriching the Arab rhetorical heritage regarding argumentative metaphor, with one of the great figures of Arabic rhetoric: “Al-Jahiz” in his book “Al-Bokhalaa,” to shed light on his contributions to the subject of argumentative metaphor, and the extent to which these principles enrich and extend the lesson. Contemporary pilgrims, And highlighting that the genius of ancient Arab thought, with its concepts, representations, and writings, was a foundation built on its shoulders, and many modern theories crystallized, including the issue of “argumentative metaphor”.
KeyWords: Pilgrim, Argumentation / Rhetoric / Metaphor Borrowing /Convincing / Discourse
بلاغة الخطاب الحِجاجي في رسالة " التوابع و الزوابع" لابن شُهَيد الأندلسي مقاربة حجاجيّة - ت 426 ه
(جامعة عباس لغرور - خنشلة, 2026) مسعي, فريدة
قبايلي, حميد
ملخص:
سعى الحجاج عبر ما يتمتع به من جهد إقناعي إلى التموقع كبُعد جوهري في اللغة ، بما
تسمح به شروط نظرية الحجاج من لغة وحُجج وتقنيات، ليلج عالم المتلقي بخطابه لميوله
وأهوائه ومكانته، حسبما يقتضيه السياق، وهو ما حرص ابن شُهيد الأندلسي على تحقيقه في
رسالته "التوابع والزوابع"، بتو سله آليات حجاجية تم كنه من التأثير في المتل قي والإذعان والتسليم
لأطروحته، إذ كشفت فصول الرسالة عن عناصر التواصل الحجاجي التي تقوم عليها العملية
التواصل ية لتحقيق التفاعل بين المتك لم والمتل قي، عبر استيعاب أهوائه وتو جهاته وانفعالاته،
فرصده المق دمات المناسبة من مواضع ووقائع وحقائق كونها تنبني على أرضية صُلبة تم كنها
من القبول والإجماع، كما ات كأ عللى التقنيات الحجاجية من ط ا رئق اتصالية وط ا رئق انفصالية
التي تعمل على المفاهيم والبيانات، فالاستدلال والقياس والشواهد كأنساق منطق ية تو سل بها
توليد المعارف، كما اتخذها حُججا داعمة لأطروحته على اعتبار أ ن " سلوك الأف ا رد إ ا زء
الخطاب مرهون بحُ جة صاحبه" 1، كما استثمر ابن شهيد في الحمولات الحجاجية التي تكتنزُ بها
الصور البلاغية في الرسالة، عبر تحويل تلك ال طاقة الحجاجية التي تش ع بها إلى حُجج قو ية
مُؤث رة، مع تفعيله دور المحسنات من وسائل تزيين ية إلى آليات للتأثير والإقناع، ليختتم الفصل
الخامس من الرسالة بتوظيفه الوسائل اللسانية كالتك ا رر والعناصر الإحالية والإشار يات بشتى
أنواعها في تحقيقها الحبك والسبك الن صي، مع تطويعه للوسائل اللغوية كالروابط والعوامل
والسلالم والم ا رتب الحجاجية، كي تضمن له تنامي النص وانسجامه حجاجيا، مع توجيه المتل قي
نحو مقاصد المتك لم، وضمان الحماية للمتل قي من الوقوع في شرك الافت ا رضات والتأويلات.
الكلمات المفاتيح:
بلاغة / حجاج / خطاب/ رسالة/ ابن شُهيد
Abstract : Trough his persuasive effort,the pilgrim’s sought to position himself s a fundamental dimension in language, as permitted by theoritical conditions of language,arguments,and evidence.This is what Ibn Shouhid Al Andallussi was keen to achieve in his treatise Al-Tawabi’e Wa Al-Zawabi’e (The Followers and Whistles),by using argumentative mechanisms that enable him to influence the recipient and achieve submission and surrender to his cause, as the chapters of the thesis revealed the elements of argumentative communication on which the communication process between the speaker and the listner is based through absorbing his whims,orientation and emotions, by observing the appropriate introductions from places,facts and truths, as the techniques of the pilgrims from association techniques and separatist methods (separation),It is one of the logical systems on which inference,analogy and evidence are relied upon to generate knolewdge, consedering that individuals behavior towards discourse depends on the argument of its author.He also invested in rhetorical mechanisms by transforming the argumentative load of graphic images into strong and influential arguments .He also did creative improvements (Creative enhancers) to employ them in persuasion, to include with linguistic means and what they have achieved in temrs of textual casting,and linguistic means to ensure the growth of the text and its argumentative harmoney with directing the recipient to the speaker’s intentions.
Keywords:
Eloquence / Pilgrims –Argumentation /Speech- Letter /Message/Ibn-Schouhid
مطبوعة بيداغوجية في مادة تقنيات التعبير الشفهي - أعمال موجهة
(جامعة عباس لغرور - خنشلة, 2026) جبايلي, سمرة
Stratégies développées par l’enseignant pour motiver les apprenants à la production écrite en classe. Cas des élèves de 5ème année primaire.
(university abbes lagrour khenchel, 2022) BOUTALEB, Fahima; BOUDJELLAL, Hacene
Résumé :
Notre travail de recherche intitulé «stratégies développées par l’enseignant pour motiver les apprenants
à la production écrite, cas des élèves de 5ème année primaire.» s’inscrit au domaine de la didactique de
l’écrit, dont l’objectif est connaître le rôle de l’enseignant dans la motivation des apprenants de 5ème
année primaire en cette activité, et de savoir les procédés utilisés par lui pour les pousser à produire un
texte écrite. La première partie de ce travail est consacrée au cadre théorique ; elle contient deux chapitres
incluant les concepts clés de notre thème de recherche. La deuxième partie est réservée au cadre pratique,
elle sert à analyser le déroulement de ce genre d’activités qui sont observées pendant notre
expérimentation sur terrain. Puis, nous analysons les résultats de questionnaire destiné aux enseignants
de français au primaire. A la fin de ce travail nous terminons par une conclusion générale afin répondre
à notre problématique, tout en confirmant nos hypothèses.
Mots clés : motivation, production écrite, enseignant, apprenant.
Summary:
Our research work entitled «strategies developed by the teacher to motivate learners to write, case of
5th year primary students. », belongs in didactics writing domain, the goal is to know the role of teacher
on learners motivation, of 5th year primary students in written expression. We want to know also the
process used by him to produce a written text. The first part of this work is consecrated to the theory
framework; it contains two chapters that include the key concepts of our research. The second phase is
reserved for the practical framework; it used to analyze how these activities passed during our field
experimentation. Then, we analyze results of a questionnaire aimed at French’s teacher in primary
school. In the end of this work, we propose a general conclusion in order to answer to our problematic
and confirm or infirm our hypothesis.
Keys words: motivation, written production, teacher, learners.
The Use of Artificial Intelligence (AI) Tools in Teaching Culture Case Study of Master’s Students of English at Abbes Laghrour University of Khenchela
(UNIVERSITY OF ABBES LAGHROUR-KHENCHELA, 2024) Gharbi, Meriama; Bouchenaf, Walid; Ouchene, Nour EL Houda
Abstract
The present study investigates the integration of Artificial Intelligence (AI) tools into
the teaching of English culture at the Department of English, Abbes Laghrour
University of Khenchela. A sample of 30 Master’s students was selected using random
sampling, and data were collected through a structured questionnaire. The study aims to
explore how AI tools can enhance cultural awareness among students while improving
teaching practices. The findings revealed that AI tools significantly contribute to the
development of cultural competence, making the learning process more engaging and
interactive. However, the study also highlights challenges such as limited access to
resources and insufficient teacher training. These results underline the necessity of
incorporating AI tools effectively into EFL classrooms to bridge the gap between
language and culture and ensure impactful learning outcomes.